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「教育资讯」 《发现幸福—学习纵向展开议论》学习课件2PPT

2020-04-30 投稿作者: 阅读人数:
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「教育资讯」 《发现幸福—学习纵向展开议论》学习课件2PPT

这是《发现幸福—学习纵向展开议论》学习课件2PPT下载,什么叫“纵向议论”?结构格式,基本格式的运用,论题:在困难面前,课堂练习:谈嫉妒。论点:生活应该是丰富多彩的。 课堂练习:谈风度,怎么写 ——会想才会写,写什么——调动平时的积累,什么将引起我们的感动?欢迎点击下载哦。

什么叫“纵向议论”?

如果说“横向议论”是围绕一个观点,在同一个层面上,从不同角度展开议论,体现并列关系,那么,“纵向议论”就是围绕一个观点,从不同的层面,逐层深入地展开议论,体现递进关系。

如模块四教材P74中《读书人是幸福人》一文,提出观点后,分层阐述:

阅读能增广人的经历和经验;

更能感化与陶冶人的精神;

还能使人向善避恶,高雅正义。[逐层深化]

纵向议论主要采用层进式结构, 文章各层次之间是:

层层深入、步步推进的

各层的前后顺序有严格要求,不能随意改动。

结构格式:

引论(提出论点和论题)

本论 分论点——是什么??

? 分论点——为什么?

? 分论点——怎么办?

结论(照应全文)

文章的各个层次之间,环环相扣,步步深入.

或从现象到本质,或从原因到结果,或从一般到特殊等等。

层进式比并列式和对照式更能体现思维的缜密,能使文章更灵活,更具有个性化色彩。

1、将中心论点进行分解,分成几个分论点,分论点之间的关系是:

由浅入深、

由简单到复杂。

过渡关联词语“不仅……而且……”、

“……况且”等.

《严于解剖自己》

?1、要不断进步,必须无情地“解剖我自己”。

?2、论述如何才能“解剖”好自己。

①对自己要有自知之明。(这是“解剖”好自己的前提。不了解“病”在哪里,就无从下刀。)

②光有自知之明还不够,还要勇于自我批评。(这是解剖好自己的途径。不开刀,就无从去“病”。)

③自我批评的勇气来源于对真理的追求和崇高的信念。(这是解剖好自己的关键。不掌握开刀的规律,刀就开不好,也就难以真正去“病”。)

论题:在困难面前

①要承认困难,因为困难无处不在,无时不有;

②要不怕困难,因为困难像弹簧,你强它就弱;

③要分析研究困难,千方百计地战胜困难。

一、提出观点:我们应懂得居安思危

二、论证分析(为什么)

1、只有懂得居安思危,我们才能常备不懈。

(举例论证:刘翔/刘璇/比尔盖茨等)

2、只有懂得居安思危,一个集体才能更有竞争力,才能在激烈的竞争中脱颖而出。

(举例论证:海尔集团/广州丰田凯美瑞/国美/苏宁)

3、只有懂得居安思危,国家才能长治久安。

(举例论证:商纣灭亡/魏征在《谏太宗十思疏》中,提醒唐太宗要“居安思危,戒奢以俭。” /

? 杜牧《阿房宫赋》/清政府闭关锁国/中国实行改革开放)

三、怎么办,总结全文。

课堂练习:谈嫉妒

(1)嫉妒心理往往导致错误行为。

(2)妒嫉心是人们前进的动力。一个缺乏妒嫉心的人,往往是安居“下游”、心甘“落后”的人。

(3)将妒嫉心化作追赶他人的动力。

2、按照“提出问题,分析问题,解决问题”的思路安排论证结构,即围绕中心论点回答三个问题:①是什么,②为什么,③怎么办。

《要钻牛角尖》

(1)什么是“钻牛角尖”:对任何事情,哪怕是极细小的事情,都采取认真钻研的态度。(是什么)

(2)搞学问“钻牛角尖”才会有所成就,搞科技“钻牛角尖”才有发明创造。(为什么)

(3)“钻牛角尖”要有认真的态度,要有锲而不舍的精神,要掌握科学的方法。(怎么办)

(4)发扬“钻牛角尖”精神会多出成果,多造就人才。 (会怎样)

课堂练习:谈风度

(1) (是什么)风度是一种美德,一种富有教养的臻于完善的气质和风采;

(2) (为什么)有了风度,能受到别人的敬重,人与人之间增进爱心,有利于和睦相处;

(3)(怎么办)有风度,须加强道德情操的修养,摒弃粗俗言行,自觉培养良好的品质。

专心致志 方能成功 ? ——读《弈秋》有感

作者用层进式结构形式,先提出“做任何事要专心致志,否则一事无成”这一论点,接着分析“专心致志”的必要性,然后综合起来,提出解决的办法,层次清楚。

3、针对某些不良的现象,分析其危害,挖掘其产生根源,指出解决问题的办法。

  曾经听过这样一个故事。一个即将步入婚姻殿堂的女孩问她的母亲:“怎样才能使爱天长地久?怎样留住爱人的心?”母亲无语,她默默地弯腰,从沙地上捧起一捧沙子。她双手平摊,沙粒在她的掌中稳稳而立,一滴也未漏出。突然,母亲双手紧握,用力挤压掌中的沙子,许多沙粒从她的指缝间滑落。当她再次向女儿摊开手掌时,掌中的沙粒已所剩无几了。她望着惊讶又疑惑的女儿,说:“给你爱的人和爱你的人一个自由的空间,过多的爱和压力会使爱窒息”。

  听完这个故事,我沉思良久。爱是没有错的,但爱的方式却各有千秋。不能否认有些爱的方式只能给你爱的人带来禁锢和伤害。报纸上曾经报道过“巨型婴儿”的故事。一对夫妇中年得子,异常兴奋。对孩子千娇万宠,一直让他睡在摇篮里,不管孩子实际年龄是多少,还把他像婴儿一样呵护着。

  不料一场突如其来的车祸夺走了夫妇俩的生命,当警察走进他们的家时,被一个躺在巨型摇篮里的“巨型婴儿”惊得目瞪口呆,不知如何处理这个已是青年的“婴儿”。他既不会自己走路也不会自己吃饭,自理能力为零,不知如何走完剩下的大半人生。夫妇俩爱孩子,这无可厚非,但他们如此溺爱他,却毁了他本该灿烂美好的一生。

  孩子如同美丽的鲜花,把他们放在温室中培养,虽然避过了风雨,却使他们越发娇嫩,不小心受到一丁点伤害,就谢了。而真正经历过风雨的野玫瑰,却能在恶劣的环境中昂首屹立,常开不败,绚丽多姿。那么,深爱着孩子的父母呵,何不给孩子一个空间,一次机会,让他们自由的穿越风雨,展翅九天?

  据说,鹰都在悬崖上筑巢,巢中先铺一些荆棘,然后再铺大量的柔软的干草,以免伤到小鹰。当小鹰慢慢长大后,老鹰就渐渐拿去干草,小鹰自然受不了刺痛,都退到巢边,这是老鹰就把她的孩子们推下山崖,迫使它们自己飞起来。求生的欲望使小鹰们扑腾着起飞,从而学会了飞翔。我们难道能说鹰妈妈不爱小鹰吗?不!她是爱孩子的。正是因为爱,才不得不用这种方式让它们在残酷的生存环境中尽早自立,展翅九万里,一跃上青天。

  有人曾说:“自由是爱的空气,禁锢会使爱窒息,赐予是爱的雨水,泛滥会把爱淹没。”不要用热烈的心炙烤鲜花,因为这样它会凋谢,不要强加给琴弦一个它不能承受的力道,因为这样它会断掉。给爱一点空间,让你爱的人在爱的滋润下健康成长!

(1)“巨型婴儿”的悲剧故事(摆现象)?

(2)分析父母对孩子溺爱,却毁了出孩子本该灿烂美好的一生。(析危害)

(3)像鹰妈妈一样,深爱着孩子的父母,要给孩子一个空间,一次机会,让他们自由的穿越风雨,展翅九天(挖根源)

(4)爱需要空间和自由 (指办法)

层递式议论文在结构上可以形成如下模式:

引子:运用起兴、名言、诗句、典故等引出论题

论点:明确提出观点、看法。既承前文引言又为下文张本。

论证:由小到大、由局部到整体、由浅入深地进行论证,如从自然到人生、由个体到社会、由文学到哲学。

办法:提出实现论题的措施或解决问题的方法。最好联系现实来谈。

效果:可以展望未来或推测前景,也可以表明一种态度。

尾声:或呼吁、或劝戒、或警示,或重申论题的意义。 

颁奖词:谁能让全世界1/5的心灵随着他们的节奏跳动五天五夜,谁能从前所未有的高度见证中国实力的飞跃,他们出征苍穹,画出龙的轨迹,升空日行八万里,巡天遥看一千河,他们是中国航天的黄金一代。? 感动中国2005年度人物获奖者“费俊龙、聂海胜”

颁奖词:? 从不幸的谷底到艺术的巅峰,也许你的生命本身就是一次绝美的舞蹈,于无声处,展现生命的蓬勃,在手臂间勾勒人性的高洁,一个朴素女子为我们呈现华丽的奇迹,心灵的震撼不需要语言,你在我们眼中是最美。千手观音邰丽华

为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉……

幸福是一种感觉,幸福是一种心境,幸福是一种体验,作家毕淑敏还说幸福需要提醒。幸福是清闲无事,幸福是艰苦创业;幸福是书山寻宝,幸福是亲近自然;幸福是攫取与占有,幸福是互助与奉献;幸福是父亲递来的一顶草帽,幸福是妈妈传出的一声呼唤,幸福是朋友捧上的一束鲜花……幸福究竟是什么,怎样才能拥有它?

请以“幸福”为话题,写一篇不少于800字的文章。文题自定,除诗歌外文体不限。

写作提纲:

题目——幸福从付出中来

中心论点:只有在付出中才能获得幸福

论据选择:事实论据——蝴蝶的停留、施比受幸福;道理论据——空出杯子来才能盛满幸福

论证方法:比喻论证、道理论证、举例论证、对比论证

结构安排:

一、提出问题:幸福从哪里来?

二、分析问题:

1、什么是幸福?

2、为什么要追求幸福?

3、怎样才能获得幸福——幸福从哪里来?

三、解决问题:幸福从付出中得到。

幸福从付出中来

有人说:人生有不同的追求,但最终的目标只有两个字——幸福。所以,人生的意义就在于追求幸福。

有位作家说:幸福的频率并不像我们想像的那样少。我们常常在幸福的金马车驶过去的时候,捡起地上的金鬃毛说,原来我见过它。

还有人说,幸福是停留在花朵上的蝴蝶,你只能远远地看着,只要一靠近,它就飞了。

难道说,幸福真的那么不可捉摸吗?

答案是否定的。因为,现实生活中我们很多人都捕捉过幸福的蝴蝶。

大家耳熟能详的比尔,世界第一富豪。他对幸福的含义是这样阐释的:

“有生之年,我们打算将价值400多亿美元的财富全部捐献给社会。”撇开种种不说,单单这一行动,就能明白,比尔·盖茨是真正明白“施比受幸福”的人。

记得某位作家曾经说过:当我们为没有鞋子而哭泣的时候,我们却发现有人没有脚!

所以,当我们能够付出的时候,我们才是幸福的。

爱尔兰作家巴克莱则对幸福做了这样的阐释:

幸福的生活有三个不可缺少的因素:一是有希望,二是有事做,三是能爱人。

对比以上三个条件,不管是哪一个,都在指向:我们有,我们能。只有我们具有条件,才能做到。而付出,就是通向幸福的最短捷径。

亚历山大大帝有一次大送礼,表示他的慷慨。他给了甲一大笔钱,给了乙一个省份,给了丙一个高官。他的朋友听到这件事后,对他说:“你要是一直这样做下去,会一贫如洗。”亚历山大回答说:“我哪里会一贫如洗?我为自己留下的是一份最伟大的礼物,我所留下的是我的希望。”

留下希望,那就是幸福的源泉,只有付出,才能获得。

付出物质,得到精神。

曾经有一个旅人,他一个人跋涉在茫茫的沙漠中,随身带的水已经喝光。正当他快绝望的时候,他看到了一座手摇井。旁边有一壶水和一行字:请你将水倒进摇井里,然后摇动手柄,泉水就会源源不断地流出来。你离开的时候请你把水壶灌满。

这个人犹豫了,最终还是把水倒进了摇井——结果,水汩汩地流出来了!他最终按照字条上的指示把水壶灌满,心满意足地重新踏上了旅途。

这个旅人是幸福的。他不仅收获了现实的泉水,还收获了精神的甘醴——他懂得在付出中收获了幸福!

幸福在哪里?幸福是花朵上的蝴蝶,当你把自己变成花蜜的时候,它就出现了,而且它会一直陪伴着你。

幸福,在付出中得到。

 

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